<!DOCTYPE html>
<html lang="en">

<head>
    <meta charset="UTF-8">
    <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
    <link rel="stylesheet" href="../css/bootstrap4.5.min.css">
    <link rel="stylesheet" href="../css/public.css">
    <title>技能培训模板</title>
    <style>
        .contactUs {
            width: 100%;
        }

        .public_width li:nth-child(n+2) {
            margin-top: 60px;
        }

        .public_width li h3 {
            color: var(--c_theme);
            font-size: var(--f_news);
            line-height: var(--l_news);
        }

        .public_width li span {
            display: block;
            color: var(--c_subtitle);
            font-size: var(--f_describe);
            line-height: var(--l_describe);
            margin-bottom: 30px;
        }

        .public_width li p {
            color: var(--c_text);
            font-size: var(--f_text);
            line-height: var(--l_text);
        }
        @media(max-width: 768px){
            .public_width li span{
                margin-bottom: 15px;
            }
            .public_width li:nth-child(n+2){
                margin-top: 30px;
            }
        }
    </style>
</head>

<body>
    <!-- 技能培训第六套 关于我们 -->
    <div class="contactUs modular">
        <ul class="public_width ">
            <li>
                <h3>我们的使命</h3>
                <span>Our mission</span>
                <p>用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间的碰撞、渗透及变革为目的，是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。由于任何两个个体所面临的对象均有不同，从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性，文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性。现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者（或者先得知识者）一般居于教育者地位，年幼者（或者后得知识者）知识匮乏，象个白板，因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古代有“学而优则仕”，今天有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去。
                </p>
            </li>
            <li>
                <h3>我们的愿景</h3>
                <span>Our mission</span>
                <p>通过科学地引导，在各种主题游戏中学习。同时引导学员选择自己感兴趣的方式学习英语，养成正确学习的习惯，动手的同时激发创造力。英语如母语般自然习得，增加了学科知识的学习，学员的掌握范围从生活深入到学科。主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，能够使用现代化教学手段和方法的，能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师。
                </p>
            </li>

        </ul>

    </div>
</body>

</html>